Enlaces. BLOQUE V.

Aqui encontramos algunos poemas infantiles http://bibliopoemes.blogspot.com.es/

Para escribir un poema se necesita una serie de técnicas, aquí encontramos algunas de esas técnicas http://www.juandevallejo.org/lectora_files/poesia.pdf

CUENTOS
LAPICERO MÁGICO: Cuentos con tarjetas presenta una técnica para inventar cuentos, a partir tres elementos plasmados en tarjetas y que funcionarán como disparadores creativos para los aprendices de escritores: PERSONAJES, OBJETOS (MÁGICOS) Y LUGARES.

 

LAPICERO MÁGICO http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2011/05/escritura-creativa-cuentos-con-objetos.html Escribir o inventar cuentos a partir de una serie de objetos es una consigna sencilla de preparar y que suele dar excelentes resultados. Podemos usar esta técnica también para prácticas de expresión oral, como técnica para contar un cuento o como actividad de escritura creativa con nuestros alumnos/as.

 

POESÍA

 

 

LAPICERO MÁGICO  http://lapiceromagico.blogspot.mx/2011/02/acrosticos.html una forma de trabajar la poesía es mediante acrósticos en donde se escribe una palabra de forma vertical y en cada una de las letras se escribe un adjetivo u otra palabra de forma horizontal de esta manera.

Coches

Andan

Rapidamente

Moviendo

Elefantes

Naranjas

 

LAPICERO MÁGICO http://lapiceromagico.blogspot.mx/search/label/ESCRITURA%20CREATIVA%3A%20Lluvia%20de%20pareados otra forma de trabajar con la poesía es mediante pareados, en este blog de lapicero mágico nos muestran una manera de trabajar con pareados

 

TEATRO

http://pacomova.eresmas.net/paginas/teatro%20infantil.htm obras de teatro infantiles, para representar.

 

 

 

 

 

Enlaces. BLOQUE IV

Algunas actividades para la animación a la lectura y actividades para después de leer. http://centros2.pntic.mec.es/cp.rio.tajo/biblio7.htm#Después

En esta página encontramos diferentes juegos para el refuerzo de la lectoescritura http://www.cajamagica.net/

Existe un libro que se llama LIBRO-FORUM, UNA TÉCNICA DE ANIMACIÓN A LA LECTURA1 ÍNDICE1 ...  en este libro encontramos técnicas para la animación a la lectura y pasos que debemos seguir los maestros o los padres en casa para motivar al alumno/niño a la lectura.

Aqui se trabaja también la lectoescritura mediante actividades http://cariciasencuentos.blogspot.com.es/ encontramos también cuentos y juegos, para antes de la lectura.

mediante los cuentacuentos, se puede motivar al alumno a la lectura, pueden ser mediante videos como en este caso http://www.cuentacuentos.cc/ o cuenta cuentos que van a las aulas y trabajan mediante juegos con los niños, una lectura en concreto.

http://primeraescuela.com/themesp/cuentosonline.htm en esta página encontramos mucha variedad de actividades, no sólo para la lectura sino para aprender las estaciones, los colores, los números...consiste en leer a los niños un cuento que hable sobre un tema (los colores por ejemplo) y que después estos realicen actividades sobre este cuento.
COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA: http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&idphpx=comprensi%EF%BF%BDn-oral-escrita

En muchas de las bibliotecas de Madrid se fomenta la animación a la lectura, estas actividades consisten en durante la semana del libroo una vez al mes, en fechas antes seleccionadas, organizar un trueque de libros tanto infanties como para adultos y organizar para niños una actividad en la que un cuentacuentos les hará actividades. http://www.torrelodones.es/biblioteca/actividades-biblioteca.html

Enlaces, BLOQUE III

Semana cultural. http://www.syndromeimaginaria.com/#!talleres/c1x7z talleres y semana cultural. En esta página encontramos una serie de talleres y una semana cultural dedicada a diferentes autores de cuentos como los hermanos Grimm. Cada semana dedican el tema a una cosa, esta es la semana de las hadas y habla de cuentos de los hermanos Grimm, pero cada semana es de un tema.

Algunos centro en los que se realizan semanas culturales http://www.educa.madrid.org/web/cc.dosparques.madrid/activida.htm Las actividades culturales que realizamos en el colegio son muchas y variadas, con la idea de que toda la comunidad educativa participe siempre.Se realiza esta actividad desde el curso 1998-1999. Estas actividades se llevan a cabo el día del libro, se hace una semana cultural, se crea un revista en la que todos participan y otra serie de actividades para reforzar y mejorar la cultura. Esta semana se lleva a cabo todos los años.
http://centros3.pntic.mec.es/cp.de.palacio/semana%20cultural.htm

Semana Cultural - CEIP Santa María de Gracia otro centro en el que se realizan semanas culturales, una al año al menos. En este enlace nos cuenta cómo se desarrollan estas actividades y nos muestran hasta un plan de actividades que realizan durante ese periodo de tiempo.

http://colegioespana.com/es/actividades-extra-academicas.html El Colegio organiza cada mes una gran variedad de actividades extra-académicas porque creemos que los programas culturales son un complemento fundamental que ayuda al estudiante a mejorar y completar sus conocimientos sobre la Cultura, Tradiciones y la Lengua españolas.
Colegio Fuenlabrada. Educando en el futuro. en este centro se realizan actividades para conseguir los objetivos educativos, hacen tambien encuentros literarios en los que el departamento de lengua contacta con autores de libros estudiados en clase para conocer al autor y plantear un coloquio ameno y divertido.

En las semanas culturales podemos trabajar con diferentes autores como:
http://www.casadellibro.com/libros-ebooks/federico-garcia-lorca/3232?gclid=cmeahyjlg7ucfu3htaodmhiabw , http://www.lecturalia.com/autor/63/miguel-delibes, http://www.auladeletras.net/valle-inclan/obras.htm, http://www.poemas-del-alma.com/antonio-machado-3.htm en estos enlaces encontramos algunas de las obras o bien en teatro, poesia o prosa de autores destacados.
Aqui un poema de Federico García Lorca cantado, "el lagarto está llorando"  http://www.youtube.com/watch?v=62hWNjs7H1E

Enlaces bloque II

Autores que destacaron por sus adaptaciones de cuentos:
Recopilación de cuentos de los hermanos Grimm http://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/index
Cuentos de Grimm es un recopilatorio de libros en el que hay más de quince ediciones
He aqui todos los cuentos de Andersen
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/andersen/hca.htm
No podía faltar Charles Perrault http://www.yodibujo.es/r_51/lecturas-infantiles/cuentos-infantiles/cuentos-clasicos/los-cuentos-de-charles-perrault
en estos primeros enlaces, encontramos los diferentes cuentos de estos autores tan conocidos, que, destacaron por escribir cuentos o por su adaptación.

En el siguiente enlace mostramos algunas de las cancion es populares,  en este enlace encontramos nombres de canciones de Federico Garcia Lorca o Manuel de Falla.
http://www.diverdi.com/portal/detalle.aspx?id=45337

En este enlace encontramos diferentes cuentos populares españoles http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos6.htm

Cuentos infantiles y actividades online http://primeraescuela.com/themesp/cuentosonline.htm  en este enlace encontramos cuentos infantiles, de hadas, fábulas y rimas infantiles que, más tarde se podran completar con una serie de actividades online

Enlaces BLOQUE I.

http://www.librosenred.com/colecciones/literaturainfantil.html en esta web podemos encontrar diferentes libros de literatura infantil, para descargarlos.

En esta otra página encontramos diferentes blogs de literatura infantil y juvenil. http://www.clubkirico.com/algunos-blogs-de-literatura-infantil-y-juvenil-para-profesionales

 Dentro de este apartado hay diferentes blogs como por ejemplo: http://anatarambana.blogspot.com.es/

http://bibliopoemes.blogspot.com.es/

http://cariciasencuentos.blogspot.com.es/ EN  este último blog, nos habla también de la lectoescritura y hay también videos, canciones y actividades sobre la literatura infantil.

http://www.cuentos-para-peques.blogspot.com.es/ aqui podemos encontrar diferentes cuentos para niños, de los cuales, siempre podemos adaptarlos si hay algo que no nos convence.

Podemos encontrar tambien bibliotecas http://es.childrenslibrary.org/about/mission.shtml en donde podemos encontrar libros de todo el mundo, en diferentes idiomas.
 por lo general, todas las bibliotecas cuentan con literatura infantil, destaco esta que es de donde yo vivo http://www.torrelodones.es/biblioteca.html

Algunas de las editoriales que trabajan con la literatura infantil son:
http://www.librosparapeques.es/editoriales/el-barco-de-vapor-los-piratas/ la clásica, el barco de vapor, en la que encontramos diferentes niveles dependiendo de la edad del niño que lo lea, el libro será de un color u otro.
Alfaguara es otra editorial bastante conocida, en ella podemos encontrar libros desde el clásico Manolito gafotas hast lo último de monster High http://www.librosalfaguarainfantil.com/es/
 En este enlace encontrarmos diferentes libros de la editorial bruño, con opción a comprarlos via online http://www.todostuslibros.com/editorial/editorial-bruno

BLOQUE II. REFLEXIÓN.

En este segundo bloque hemos visto los textos folclóricos y hemos hablado de la selección y adaptación de estos.

Creo que todos podemos hacernos un breve idea de lo que es el folclore. Nos hablan de folclore y automáticamente, muchos pensamos en antiguo, o cosas pasadas. Pero concretamente, cuando hablamos de literatura folclórica, nos referimos a textos ya sea teatro, prosa o poesía, que conforman la tradición cultural de los pueblos. Los textos folclóricos tienen una serie de características como: son de transmisión oral, nacen entre el pueblo (son populares), tienen multitud de variantes por lo que no son originales, no son infantiles sino familiares, no son ni didácticos ni moralizantes, reflejan la sociedad de la época y sueños y deseos del pueblo, no tienen autor, tienen orígenes diversos, no son machistas y están cargados de simbolismo. Estas son las características de los textos en general pero luego cada uno de los géneros literarios tiene otras.

En la poesía, por ejemplo, siempre suele estar ligada a la música y al baile. Pero sin lugar a duda, los más estudiados y analizados han sido los cuentos folclóricos en los que podemos destacar a Vlaadimir Propp, Charles Perrault o los hermanos Grimm entre otros.

La actividad de este bloque consistía en adaptar un cuento, que la profesora nos había contado en clase, para niños de primaria, conservando los elementos principales. Gracias a esta actividad, me he dado cuenta que, muchas veces no se cuentan cuentos debido a que igual son demasiado infantiles, o demasiado para mayores, sin embargo pocas veces nos planteamos la posibilidad de adaptarlos, directamente buscamos otro, vamos por el camino fácil. Seguramente, si en muchas más aulas se barajara la posibilidad de adaptar cuentos al curso con el que se trabaja, se contaría con muchísima más variedad, es decir, a la hora de elegir un libro se contaría con muchísimo más material donde elegir.

A parte de esto, considero que muchas veces, es más importante leer un cuento en clase, que mandarlo leer al alumno. Si se pone interés por parte del profesor y se cuenta como es debido, creo que el alumno se va a meter mucho más en la historia que si lo está leyendo él por sí sólo. Pero vuelvo a lo de siempre, es muy fácil mandar leer un libro a un niño, o mandarle que escriba un cuento o incluso que haga una redacción, creo, que lo importante es que el maestro se involucre, por el bien del alumno.

Para finalizar, decir, que la adaptación del cuento, no me ha resultado fácil, sobre todo al principio, me ha costado mucho pensar qué cambiar y qué no.

BLOQUE V. REFLEXIÓN.

CREACIÓN LITERARIA.

En este último bloque hemos visto la creación literaria. Hemos hablado de la creación en prosa, en verso y la creación dramática.

Me gustaría destacar que, en el teatro, puede haber tres tipos de teatro, para representar, para leer y para que interpreten los niños. Creo que, la gente en general no sabe que puede haber esta diferencia, yo lo he aprendido este año. Normalmente, vemos mucho diálogo y ya pensamos que es teatro, sin embargo no todo se puede representar, es sólo para leer.

De la poesía destacar que es el género que más se lee en este país. En este grupo, resaltar a Gloria Fuertes, que escribía un tipo de poesía sin sentido, la llamada nonense. Doy especial importancia a Gloria Fuertes, ya que, creo que ha estado presente de una u otra forma en la infancia de muchos de nosotros.

Por último en la prosa, decir que se puede dividir en dos grandes subgéneros como es la prosa larga (novela) o prosa corta (cuento).

Por supuesto que he aprendido más cosas en este bloque, pero destaco estas, son las que más me han llamado la atención y las que he aprendido, ya que todo esto yo no lo conocía.

En cuanto a la actividad; considero que son muy importantes este tipo de actividades, tanto la creación dramática, en prosa y en verso como la creación de cuento. Creo que se desarrolla mucho la creatividad y la imaginación y se pueden aprender diferentes técnicas para mejorar la escritura.

Especialmente esta actividad me hubiera gustado mucho poder llevarla a cabo en el aula, creo que a los niños les encantaría y hubieran puesto mucho entusiasmo en ella y creo que no hay mejor forma de aprender que pasándoselo bien. Está bien el hecho de trabajar mediante dictados por ejemplo, o en el caso de mis prácticas, en mi clase se trabajaba la ortografía mediante juegos pero yo destacaría una actividad en especial en la que se hacían grupos en la clase, y cada alumno tenía que escribir unas cinco o seis líneas sobre un tema, lo que quisieran, y pasárselo al compañero siguiente, que debía continuar la historia y al final entre todos elegirían el título para esta. Me hubiera gustado poder llevarme esta actividad a casa y meterla en el blog, pero no fue posible.

Este tipo de actividades son las que el día de mañana me gustaría llevar a cabo y salen un poco de la rutina de la típica “redacción” o dictados o incluso el copiar 20 veces una palabra para que el alumno aprenda a escribirla… doy mucha importancia al tema de la creatividad y la imaginación, siempre me ha parecido importante y gracias a estas